Keyboard game 
Our game is a board game . You have to guess famous songs. To play this game you need  cards and make a keyboard. Two or three people can play. People liked him a lot  but we should improve the design.
We used
+Carboard 
+pencils
+rubbers 
+rulers 
+scissors
+cards of different colours

Time to answer

This game consists of reaching the sun. The first to reach the sun is the winner. You have to roll the dice, if it drops on a white square you will be asked a question. If you answer right,  you can continue, if not you miss the turn. If you drop on a raimbow,  you jump over it and if its a black cloud you have to go back where the drops of water are. Its a 4 maximum player game.
It costs 3.99 euros and you can buy it in El Corte Inglés.

Opinion:
Laura: this game is fun and the questions are very interesting.

Ainhoa: This game is fun, I love the design. The questions are so easy but you have a god time playing the game. Congratulations Elena and Irene!

Lesly: This game is amazing, You can learn many things with questions

Sara: I love this game because you learn things while you are having fun with your friends.

Elena: I loved to make this game because it is fun and I learned a lot with questions.

By: Elena and Irene

 

Como influye la temperatura en el ciclo del agua

1. Planteamiento del problema.

Estudiamos el comportamiento del agua ante la influencia de factores externos, así como el sol afecta al ciclo del agua evaporándola.

2. Observación.

Observamos que el calor desprendido por el secador es transmitido por la bandeja de metal que se calienta, por lo que los cubitos de hielo comienzan a derretirse pasando de estado sólido a líquido enseguida.
También observamos que con el calor nuestra garrafa de plástico también comenzaba a derretirse.
Posteriormente se nos ocurrió poner el secador en lugar de con aire caliente, con aire frío y ver que ocurría…nuestros cubitos de hielo se derretían igual pero más lentamente.Dentro de una garrafa de plástico, previamente cortada por encima de la mitad, introducimos arena y pequeñas piedras como si fuera la tierra, después hacemos un orificio en el lateral de nuestra garrafa en el que quepa la boca de un secador de pelo, que simulará el efecto producido por el calor del sol en el ciclo del agua.
En la parte superior de nuestra garrafa, en los bordes ponemos plastilina con el fin de pegar una bandeja de metal, en la que depositamos unos cubito de hielos. Llegados a este punto procedemos a encender el secador de pelo y nos planteamos que ocurrirá a continuación en nuestro proyecto.

3. Hipótesis de temperaturas

A más potencia antes se derrite el hielo y se evapora el agua: Esta idea es verdadera ya que si aumentamos la temperatura hace más con lo cual se derrite antes.

La botella se calienta y se derrite: Verdadero, porque la botella es plástico y el plástico con el calor se derrite.
Tarda más o menos en derretirse, depende de si lo aumentamos o lo disminuimos: Verdadero, si aumentamos la temperatura se derrite antes y si la disminuimos se derretirá más tarde.
Cuando poníamos el secador con aire frio tardaba en derretirse: Verdadero, cuando poníamos el aire frío tardaba mucho en derretirse o no se derretía.

4. Experimentación

En este trabajo lo que hemos podido experimentar es como influye la temperatura en el ciclo del agua. La temperatura ha ido variando cada día, hemos medido la temperatura en el interior en una clase y en el exterior en el patio.
Siempre hemos medido con el mismo termómetro en clase y fuera. No hemos ido midiendo la temperatura cada día, había días que no la mediamos, y tampoco mediamos a la misma hora siempre la temperatura.
No hemos tenido ningún problema a la hora de medir la temperatura                                                           .

5.Resultados

 

En esta grafica podemos observar la tabla que habíamos realizado de las temperaturas, esta grafica es una línea curva como podemos ver la temperatura ha ido disminuyendo de 22 °C a 11 °C , pero entre los días siete y nueve la temperatura aumenta y sube de 11 °C a 17 °C en esta grafica hemos ido relacionando las variables del exterior. 

6. Conclusiones

En este apartado, como ya dice el título, son las conclusiones que hemos tenido, si las hipótesis eran verdaderas o falsas, si la temperatura es un factor que influye mucho o poco en el ciclo del agua y si la temperatura influye positivamente o negativamente en el ciclo del agua.

Hay cuatro hipótesis: la primera es verdadera, porque si aumentas la temperatura hace más calor y acaba derritiéndose más el hielo; la segunda es verdadera, porque con el calor el plástico se derrite; la tercera también es verdadera, porque si lo aumentamos hace más calor y tarda menos en derretirse y si lo bajamos hace menos calor y tarda más en derretirse; la última es falsa, porque cuando hay aire frio no se derrite.
La temperatura influye mucho en el ciclo el agua, porque hace que el hielo o la nieve de las montañas se derrita para formar ríos, los ríos desembocan en el mar, el agua del mar se evapora, se originan las nubes, se desplazan, llueve, nieva o graniza y vuelta a empezar.
La temperatura influye positivamente en el ciclo del agua porque hace posible el ciclo del agua.
En definitiva que la temperatura es muy importante e influye positivamente en el ciclo del agua.

Nuestro  blog  está  compuesto  por  Julia, Irene y Paco

Este  blog  forma  parte  del  proyecto  colours  of  the  universe .  En el que participa nuestro colegio.

Hemos  ido  a la E.S.A , allí  hemos investigado  las  manchas del sol  de  un  año  hasta otro , también  forma  parte  este  blog y un  trabajo  llamado  STOP MOTION .

Este  trabajo  lo  componen  las asignaturas: Biología, tecnología, inglés , Plástica y Sociales.

El STOP MOTION que ha creado  nuestro  grupo  trata de la creación del universo hasta estos tiempos, hemos hecho  distintos  esquemas  y  maquetas.

Nosotros  hemos  comprado  distintos  materiales  de  trabajo  , para realizar  estructuras  , planetas , vegetación etc. ..

En biología : hemos  realizado  diferentes  actividades  del  tema  , también  hemos ido a la E.S.A  con nuestra  profesora  de  biología , también  hemos  hecho  con  Colín una  actividad  del origen  del  universo en inglés .

Plástica: hemos visto  un Power Point  sobre  el  trabajo  , es  decir  que es el STOP MOTION y como se hace y cosas esenciales de él , sobre todo nos hemos  dedicado  a hacer  el  trabajo  en  grupos en  cada clase , a veces en la clase de  inglés , otras en la clase de plástica .

Tecnología :  hemos visitado el aula de tecnología y aprendimos a mandar  correos  electrónicos y crear  una  cuenta de Gmail , también  aprendimos a hacer un blog , mediante  la aplicación Blogger , estuvimos un   rato  realizando  unas  fichas  que  nos dieron en la E.S.A  sobre : ¿  cuánto tarda en moverse el sol? , los satélites etc

Sociales : Carmen  nos ha  dado  unos  recortables  que le dieron en la E.S.A  sobre  el  “cometa  Roseta “ en el que el cometa realiza fotos al espacio  y  posteriormente son  mandadas a   la  E.S.A .

Inglés:  realizamos  un examen oral  , en  el  que  teníamos  que  explicar  el origen  del  universo  en  inglés  desde  que  se  formó  hasta ahora , también  hemos  una ficha  en la  que había que calcular los  kilómetros desde unos  cuerpos  a  otros  y  un juego  en  el que  nos daban  una carta  y  teníamos que representar  a  otros  grupos  la  carta que  nos había tocado , si  los demás  lo averiguaban  , ganaban un  punto  y el que tuviese más  ganaría,  en este juego teníamos que  expresar  los  diferentes  pasos  que hay en el universo  ,  espacio  etc …

Estudiar  el  tema  y hacer  esta  serie  de  actividades  nos ha   gustado mucho  , porque  nos ha inspirado  para  poder  hacer  el trabajo  y  las maquetas  .

Cuando fuimos a la  E.S.A y vimos  los  diferentes  planetas  sus colores, los telescopios y   observar los   diferentes  satélites que mandan  al espacio  ha sido interesante y curioso porque hemos podido sacar provecho  de ello , por ejemplo : para  hacer los planetas  hemos  utilizado  diferentes  colores  de plastilina y los hemos mezclado porque lo vimos allí y nos inspiró .